Między wsparciem a nadinterwencją

Poznaj podejście oparte na psychotraumatologii: jak odróżnić naturalną reakcję stresową od rozwijającej się traumy, jak wspierać dziecko „tu i teraz” bez nasilania objawów oraz kiedy kierować do specjalisty.

Pobierz bezpłatny ebook autorstwa Anny Marii Wołyniak

BEZPŁATNY

Jak chronić dzieci i młodzież po zdarzeniach ekstremalnych bez wtórnej traumatyzacji

E-book Między wsparciem a nadinterwencją porządkuje to, co w praktyce najtrudniejsze po zdarzeniach ekstremalnych: jak pomagać skutecznie, ale nie „za bardzo”. Wykorzstując psychotraumatologię, neurobiologię stresu i perspektywy relacyjne pokazuje, gdzie kończy się zdrowe wsparcie, a zaczyna interwencja mogąca utrwalać pobudzenie – oraz jak chronić dzieci przed wtórną traumatyzacją (także informacyjną).

Zapraszamy do pobrania, jeżeli:

Pracujesz z dziećmi i młodzieżą (gabinet / szkoła) po zdarzeniach krytycznych i chcesz wiedzieć, jak wspierać „tu i teraz” – bez presji na omawianie i bez patologizowania naturalnych reakcji stresowych.

Chcesz mieć jasne kryteria kliniczne, kiedy wystarczy regulujące wsparcie i obserwacja, a kiedy potrzebna jest pogłębiona diagnoza lub terapia – i jak odróżniać normatywną reakcję stresową od obrazu wymagającego interwencji.

Szukasz konkretnych rekomendacji do wdrożenia: jak przywracać bezpieczeństwo i rutynę, jak prowadzić rozmowy bez nadmiaru narracji oraz jak współpracować z rodzicami i zespołem szkolnym, by cały system działał regulująco.

To praktyczne kompendium, które pomoże:

Szybciej odróżnić naturalną reakcję stresową od sygnałów ryzyka traumy i dobrać adekwatny poziom wsparcia już na etapie pierwszego kontaktu

Uporządkować konsultację i zwiększyć skuteczność pomocy dzieciom, nastolatkom oraz ich opiekunom – bez nadmiaru interwencji i przeciążania emocjonalnego

Wzbogacić warsztat o konkretne rekomendacje „co robić, a czego unikać” w gabinecie i w szkole, by minimalizować ryzyko wtórnej traumatyzacji i wspierać regulację

W środku znajdziesz m.in.:

• Granica między wsparciem a nadinterwencją – jak rozpoznać, co jest adekwatną reakcją pomocową po zdarzeniu ekstremalnym, a co może utrwalać pobudzenie i cierpienie.
• Sygnały ostrzegawcze i „czerwone flagi” – na co zwracać uwagę w pierwszych dniach i tygodniach (dzieci młodsze/nastolatki), kiedy obserwować, a kiedy kierować do specjalisty.
• Rekomendacje pracy w gabinecie i w szkole – jak prowadzić rozmowę, psychoedukację i wsparcie regulujące bez „dopytywania o szczegóły” oraz jak ograniczać ryzyko wtórnej traumatyzacji (także informacyjnej)
• Gotowe wskazówki do wdrożenia – checklisty, schemat postępowania i praktyczne komunikaty do pracy z dzieckiem, rodzicem/opiekunem oraz zespołem szkolnym

O autorce

Anna Maria Wołyniak

Jestem psychologiem diagnostą i pedagogiem specjalnym oraz psychoterapeutą w nurtach CBT, DBT, IFS, EFT i EMDR, a także psychotraumatologiem. Specjalizuję się w diagnozie klinicznej i neuropsychologicznej oraz psychoterapii dzieci, młodzieży i dorosłych. Pracuję indywidualnie, z rodzinami i parami, prowadzę grupy wsparcia oraz grupy terapeutyczne. Szczególną uwagę poświęcam wspieraniu rodziców – od etapu planowania rodziny, przez konsultacje wychowawcze i coaching rodzicielski, po budowanie świadomych kompetencji wychowawczych. Wspieram rodziny oraz dzieci z zaburzeniami rozwojowymi i niepełnosprawnościami. Od kilku lat koncentruję się na diagnozie i terapii dziewczynek, nastolatek i młodych kobiet ze spektrum autyzmu. Prowadzę autorskie grupy terapeutyczne, terapię indywidualną oraz stronę Kobiecy Aspekt. Jestem współtwórczynią projektu Mózgoteka i twórczynią Licencji na Wychowanie.

Organizator

Formularz